中国語検定４級　【テスト付き】過去問分析とレベルに合わせた勉強法

中検４級の分析の調査対象

中検４級の分析範囲

中検４級の出題傾向の分析に関して、初回は２０１６年５月に行いました。その時の調査対象は中検４級の第８５回～第８８回（２０１４年～２０１６年）の過去問です。現在このページにあるほとんどの内容はその時から変わっていません。

中検４級に関する２回目の分析は２０１７年６月に行いました。その時の調査対象は中検４級の第８９回～第９１回（２０１６年～２０１７年）の過去問です。

中検４級のここ１年での追加分析

ほとんど第８５回～第８８回までと変わりませんが、一か所、筆記問題の３で、以前は日文中訳の選択問題と語順問題が相互に、つまりある回で日文中訳選択問題が出たなら語順問題は出題されず、次の回では語順問題が出て日文中訳選択問題は出題されないという形を採っていましたが、８９回以降ではこの二つのタイプの問題が必ず５問ずつ出題されるようになっています。つまり日文中訳選択問題と語順問題は必ず出題されるということです。

あとは第８５回～第８８回の傾向分析で書いた内容と基本変わりません。中検４級を受けようと思っている方は、ここに書かれた傾向と対策や使われる文法項目の説明をよく読み、模擬問題をやってみてください。

中検４級　基本情報

２種類の問題形式と必要な点数

中検４級ではリスニング問題と筆記問題の２種類が出題されます。それぞれ１００点満点で、両方とも６０点を超えると合格です。片方でも６０点未満だと不合格になります。ここの合格基準が中検準４級とは違います。（※中検準４級は合計点が基準）

解答方法

リスニングはすべて４択問題（１００点）です。筆記問題は４択問題が８０点、記述問題が２０点です。記述問題に関して、中検準４級では単語レベルの記述でしたが、４級は文レベルの記述になります。

試験時間

中検４級の試験時間はリスニングと筆記問題の合計で１００分です。中検準４級よりも４０分長くなります。

試験時間帯と併願可能な級

中検４級の試験時間は午後です。中検準４級と中検３級の試験が午前に行われるため、併願が可能です。（※中検３級は中検準４級と同じ時間帯に行われるため、併願が不可能）迷ったら別の級と両方受けてみるのもいいかもしれません。

試験費用

中検４級の試験費用はオンライン申込みで３７００円、郵送の申し込みで３８００円です。

中検４級　リスニング問題

（全問選択式　１００点満点　合格基準点６０点）

リスニング問題として出題されるものは以下の２パターンです。一部例題がついていますのでやってみてください。

タイプ１：さまざまなタイプの疑問文の答えを４択で選ばせる問題。問題用紙には選択番号以外何も印刷されていない。（10問50点）

タイプ２：会話文と説明文の聞き取り。（５問１０点）

中検４級　筆記問題

筆記問題として出題されるものは以下の５パターンです。

（１～４は選択式・５は記述式　１００点満点　合格基準点６０点）

タイプ１：発音問題（５問１０点）

タイプ２：穴埋め問題（空欄に最も適切な語句を入れる問題）（10問20点）

タイプ３：日文中訳問題（10問20点）

タイプ４：長文読解問題。（6問20点）

タイプ５：日文中訳問題（５問２０点）

４級筆記問題でよく用いられる文の文法項目

４級筆記問題でよく用いられる文の文法項目は多岐に渡りますが、いずれも大学等で最初の１年で習う範疇のものです。中検４級試験はこれらの文法項目に基づいて問題を作成しているので、テキスト等で学ぶ文がどのような文法構造をしているか意識しておくと解答しやすいでしょう。

よく出題される項目を下に挙げ、それぞれ例を載せて簡単に説明しましたが、より詳しくは文法の説明コーナーを読んで練習してください。

• “是”を使った文

  “是”を使った文とは　……「AはBだ」というAとBの関係を述べる文。英語のbe動詞に似ている。否定は“不是”。

  例：万里长城是世界文化遗产之一。（万里の長城は世界文化遺産の一つです）

• “有”を使った文

  “有”を使った文とは　……（１）所有（持っている・がいる・がある）を表す。否定は“没有”。

  例：我有一辆汽车。（私は車を一台持っている）

  例：我没有兄弟姊妹。（私は兄弟はいない）

  “有”を使った文とは　……（２）存在（ある場所に不特定の何かが存在している）ことを表す。否定は“没有”。この時、〔場所＋“有”＋存在するもの〕という構造になる。

  例：那儿有一家餐厅。（あそこにレストランがある）

  例：这儿没有邮筒。（ここにはポストはない）

• “在”を使った文

  “在”を使った文とは　……特定の何かがある場所にいることを表す。否定は現在の話か未来または過去の話かによって“不在”“没在”とも使われる。この文では〔特定の何か＋“在”＋場所〕という構造になる。

  例：王老师在教室里。（王先生は教室にいます）

  例：她不在这儿。（彼女はここにいません）

  例：昨天他没在家。（昨日彼は家にいませんでした）

• 動詞述語文

  動詞述語文とは　……動詞や動詞フレーズが述語の位置に置かれる文。

  例：她听懂了老师说的汉语。（彼女は先生の話す中国語を聞き取れた）

• 連動文

  連動文とは　……動作の行われる順に動詞や動詞フレーズが連なって現れる文。

  例：我们去唱卡拉OK。（私たちはカラオケに行く）

• 二重目的語の文

  二重目的語とは　……動詞の中には後ろに目的語を二つ取れるものがある。その場合前に間接目的語（人）、後ろに直接目的語（モノ・事柄）がくる。

  例：我问你一个问题。（あなたに質問が一つあります）

• 選択疑問文

  選択疑問文とは　……いくつかの選択肢からどれかを選ぶ疑問文のこと。選択肢の間に“还是”（それとも）を用いる。

  例：你去上海，还是去北京?（あなたは上海に行きますか？それとも北京？）

• 疑問詞疑問文

  疑問詞疑問文とは　……疑問代詞（“什么”“谁”“哪儿”“怎么”）などを使う疑問文のこと。

  例：你哪儿不舒服?（どこが具合悪いの？）

• 形容詞述語文

  形容詞述語文とは　……「何がどんなだ」と人やものの性質・状態を描写する文。平叙文の肯定形では“很”という程度副詞が必要。

  例：他个子很高（彼は背が高い）

• 量詞が出てくる文

  量詞とは　……日本語でいう「一冊」の「冊」、「一枚」の「枚」にあたることば。日本語の量詞と中国語の量詞はかなり異なる。下の“件”は「一着」の「着」にあたる。

  例：我有两本词典。（私は辞書を２冊持っている）

• 時間の量や動作の量が書かれている文

  時量、つまり時間の量とは　……時間の一定の長さのこと。時量は動詞の後ろに置く。

  例：我学了一年（私は一年学んだ）

  例：我学汉语学了一年（私は中国語を一年学んだ）

  動量、つまり動作の量とは　……動作の回数のこと。動量は動詞の後ろに置く。

  例：我去过一次（私は一回行ったことがある）

  例：我去过一次中国（私は中国に一回行ったことがある）

• “了”が出てくる文

  “了”が出てくる文とは　……（１）動作の完了・実現を表す。否定は“没(有)”。

  例：我买了两件衣服。（私は服を２着買った）

  例：我没买衣服。（私は服を買っていない・私は服を買わなかった）

  “了”が出てくる文とは　……（２）変化の語気を表す。

  例：天黑了。（空が暗くなった）

• “过”が出てくる文

  “过”が出てくる文とは　……動詞の後ろに“过”をつけて経験（～したことがある）を表す文。否定は“没(有)”

  例：我去过美国。（私はアメリカに行ったことがある）

  例：我没去过美国。（私はアメリカに行ったことがない）

• 現在進行形の文

  動作の進行は“正在～呢”を使って表す。否定は“没有”。

  例：他正在看书呢。（彼は今本を読んでいる）

  例：他没有在看书。（彼は今本を読んではいません）

• “着”が出てくる文

  動詞の後ろに“着”がつくと「持続」（～している）や「残存」（～してある）を表す。“没(有)”

  例：她写着信呢。（彼女は手紙を書いている）

  例：门关着。（ドアが閉まっている）

• 介詞を使った文

  介詞（前置詞とも言う）は目的語といっしょに介詞フレーズを作り対象・場所・時間などを表し、文の中で連用修飾語となって後ろの述語を修飾する。

  例：我在家吃饭。（私は家で食事をする）（強調部分が介詞フレーズ）

  さまざまな介詞

  “在”場所を表す。「～で」

  “从”出発点を表す。「～から」

  “离”二点間の隔たりを表す。「～から」「～まで」

  “跟”動作の対象を表す。「～と」

  “对” 動作の対象を表す。「～に対して」

  “给”与え先を表す。「～に」

• 比較文

  比較文とは　……「AはBより～だ」を表す文。A比B~という構造になる。

  例：她比我漂亮。（彼女は私よりきれいだ）

• 受け身文

  受け身文とは　……“被”“让”“叫”など介詞を使って受け身を表す文。

  例：雨伞被风刮走了。（傘は風で吹き飛ばされた）

• 使役文

  使役文とは　……使役文は“叫”“让”など使役を表す動詞を使って表す。

  例：妈妈叫我去买东西。（母は私を買い物に行かせる）

• “把”を使った文

  “把”を使った文とは　……動詞の後ろに置かれるはずの目的語を、介詞“把”の目的語として動詞の前に置く構造の文。“把”の目的語の部分になんらかの処置を加える意図が入ってくる。否定は“不”または“没(有)”で、“把”の前に置く。

  例：我把门关上了。（私はドアを閉めた）

  例：我没把门关上。（私はドアを閉めていない）

  例：你为什么不把门关上?（あなたはなぜドアを閉めようとしないの？）

• 助動詞を使った文

  助動詞とは　……後ろに動詞などを目的語に取って、能力や意欲、願望などを表すことばのこと。例では願望の助動詞“想”　が使われている。

  例：我能游一千米。（私は千メートル泳げる）

• 状態補語が出てくる文

  状態補語とは　……補語とは動詞や形容詞の後ろに置いて、その動詞や形容詞の表す動作や性質などについてより具体的な情報を後ろから加える成分のこと。このうち状態補語（様態補語とも言う）とは、動詞の後ろに“得”を置き、その後ろに具体的な描写を持ってくる。

  例：你跑得很快。（あなたは走るのがとても速い）強調部分が状態補語。

• 結果補語が出てくる文

  結果補語とは　……動詞の後ろに別の動詞や形容詞を置き、前の動詞の動作がどうなったかを言い表すもの。

  例：我听懂了她说的话。（私は彼女の話を聞き取れた）強調部分が結果補語。

• 方向補語が出てくる文

  方向補語とは　……動詞の後ろに“来”“去”などをつけて、動詞の表す動作などによって人やモノが移動する方向を表す。

  例：学生们走来了。（学生たちが歩いてやってきた）強調部分が方向補語。

• 可能補語が出てくる文

  可能補語とは　……動詞と結果補語または方向補語の間に“不”や“得”を割り込ませて「～できない」「～できる」の意味を表すもの。

  例：老师的话听得懂吗?（先生のお話、聞き取れましたか？）>

  例：我听不懂（私は聞き取れません）>

• “快要～了”“就要～了”を使った文

  “快要～了”“就要～了”とは　……いずれも～に動詞を入れて「もうじき～する」という意味を表す。

  例：快要暑假了。（もうじき夏休みだ）

  例：下个月就要考试了。（来月はもう試験だ）

• いろいろな「ちょっと」が出てくる文

  日本語に訳すと「ちょっと」の意味になる表現は以下のようにいろいろあって、それぞれ使い分けがある。

  • （１）動作が軽くなる「ちょっと」。

    動詞を重ねると、動作が軽くなって「ちょっと」の意味になる。

    例：你等等。（ちょっと待って）

  • （２）動作が軽くなる「ちょっと」。

    “一下”を動詞の後ろに置くと、動詞の動作が時間的、量的に少なくなり「ちょっと」の意味になる。

    例：你等一下。（ちょっと待って）

  • （３）動作の時間が短くなる「ちょっと」。

    “一会儿”を動詞の後ろに置くと、動詞の動作の時間が短いことを表し、「ちょっと」の意味になる。

    例：请你在这儿等一会儿。（ここでちょっとお待ちください）

  • （４）モノや事が少なくなる「ちょっと」。

    “一点儿”を動詞の後ろに置くと、動詞に関わるモノや事の量が少ないことを表し、「ちょっと」の意味になる。

    例：汉语我会说一点儿。（中国語はちょっと話せます）